重磅！龙华区全面开启中小学人工智能教育，让未来更有可能
为贯彻落实国家、省、市关于推动人工智能教育发展部署，抢抓人工智能教育发展先机，加快推进龙华区中小学人工智能教育的普及，近日，龙华区教育局正式印发《龙华区推进中小学人工智能教育实施方案(试行)》（以下简称《方案》），要求从2023年9月开始，把人工智能逐步列入全区中小学生的必修课程，让龙华每个孩子都成为人工智能教育的受益者。
《方案》还有哪些重要内容
一起来看看吧
指导思想
全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实科教兴国、人才强国、创新驱动等战略部署，以推进人工智能教育课程普及为核心，以培养创新人才为根本，加快构建龙华区新一代人工智能领域人才培养体系和科技创新教育体系，面向全区中小学生普及人工智能教育，大力推进未来创新人才培养，打造粤港澳大湾区乃至全国人工智能教育的标杆典范。
实施目标
一、形成“双翼多核”龙华区人工智能教育格局
聚焦中国学生发展核心素养，以普及教育和特色打造为双翼，建设龙华人工智能教育特色课程、领航名师、教育示范校、科普基地等多个核心人工智能教育品牌项目，打造区域普及人工智能教育“五个一工程”，逐步形成“一校一AI课程、一校一AI团队、一校一创新项目、一校一品牌活动、一校一智创空间”的人工智能教育生态体系。
二、构建“1+4+N”为特征的人工智能教育“龙华模式”
全面构建规模化、常态化、高质量、可复制的“1+4+N”人工智能教育“龙华模式”。
“1”是提供一套区级人工智能托底课程，注重学科融合教学。
以通识教育为主，一体化开发四至八年级的托底课程与配套教学资源，每学期8课时，为学生开展人工智能普及性教育。学校可将人工智能托底课程独立设置，也可以与信息科技课程、综合实践课等其他学科课程融合，包括课时融合和内容融合。
“4”是建设四类区级智慧学习空间，注重学习空间融合创新。
以“智慧＋共享”为核心，由龙华区教育科学研究院链接学校、社会现有的优质人工智能资源，建设智创空间、实践基地、网络学习空间、ChatGLM 交互体验区等四类智慧学习空间。这四类学习空间为学生提供“校内+校外”“线上+线下”相融合的个性化学习场所，丰富学生对人工智能的学习体验，因地制宜为学生获取资源、互动交流以及实验探究提供便利，创新性变革育人模式。
“N”是学校开发建设多领域多形态的特色课程，注重人才分层分类培养。
全区中小学校在落实区级人工智能托底课程的基础上，结合学校实情，开设符合人才培养需求的进阶课程和拓展课程。区级托底课程与学校的进阶课程、拓展课程紧密结合，形成阶梯式的课程体系，既能实现人工智能课程全面普及，又能满足学生对人工智能课程的不同学习需求。
实施路径
一
落实人工智能教育课堂普及
建设区级人工智能教育管理平台，提供区级人工智能托底课程，进行师资培训，支撑全区分批次、分阶段开展人工智能教学的普及。
2023年9月
全区四年级和七年级
2024年9月
全区四年级、五年级、七年级和八年级
2025年9月
全区四至八年级
二
树立人工智能教育的学校典范
2023年底
1
建立15所人工智能教育实验校、打造5所人工智教育示范校。
2024年底
2
建立30所人工智能教育实验校、打造10所人工智能教育示范校，形成区域特色鲜明的“基础普及类+学校特色类”人工智能教育二阶课程体系，完备学校人工智能教育队伍梯队。
2025年底
3
建立50所人工智能实验学校、打造20所人工智能教育示范校，建成人工智能教育科普基地集群。
三
形成人工智能教育的区域特色
按照“教育定位清晰、课程开发多元、资源建设集聚”的思路，由龙华区教育科学研究院牵头，举办或参与不同层级的人工智能主题论坛、交流活动及教育部的相关白名单赛事，促进区级以上人工智能方向的项目和课题立项并培育研究成果。
主要任务
一
成立中小学人工智能教育工作领导小组、指导机构及开发团队
成立由局长作为组长的工组领导小组。区教科院将从高等院校、科研院所、高新技术企业、各中小学等单位遴选优秀人员组建龙华区中小学人工智能教育专家智库和工作团队，指导区内各中小学开展人工智能实验室建设、师资培训、课程研发、课题研究、融合应用等工作，为一线教师提供理论和实践支持。
二
加强人工智能教育环境建设
开展人工智能教育环境的建设，整合形成人工智能实验室、人工智能学习空间、人工智能体验馆等。推进人工智能学习空间建设，构建包含课程资源、实验硬件、仿真实践平台、学习空间等人工智能教育生态体系，为开展人工智能教育提供有力保障。
三
推进人工智能教育课程的实施
1.构建人工智能课程体系
区域层面组织相关专家，制定人工智教育课程纲要，以计算思维培养为核心，根据不同学段特征，构建龙华区“基础普及类+学校特色类”的人工智能教育二阶课程体系。
2.建设区域特色人工智能教学管理平台
支持教师利用平台开展人工智能课程教学活动，打造全方位的人工智能教育生态社区：提供人工智能可视化编程及人工智能仿真实践平台，支撑师生在线进行人工智能编程训练；伴随式采集人工智能教学平台上的数据，可视化呈现全区人工智能教学及资源数据，实现全区人工智能教学资源和开展情况的统筹管理，落实常态化监管。
3.推进人工智能课程普及
将人工智能教育课程纳入区教育发展规划与学校教学计划，列入中小学课程内容中，在信息科技、综合实践等已有课程和教学活动中适当增加人工智能教学内容。
4.开发特色课程资源
一方面依托一线高科技企业在人工智能领域的核心技术，进行二次升级迭代，开发人工智能课程资源在全区普及应用。另一方面，依托学校特色类课程，整合、优化教学资源，开发基于校本的人工智能项目化学习资源。
四
加强人工智能教育师资建设
高度重视人工智能教育的师资队伍建设。各学校以信息科技、科学、综合实践学科老师为主体，鼓励创新意识强、技术水平高的学科技术导师加入，同时引进校外专业人工智能教师，逐步建立起一支跨学科、富有创新精神的人工智能教师团队。
依托区人工智能教育指导专家智库，整合企业和其他社会资源，面向本区中小学教师开设多形式、多层次的培训班。围绕课程开发、赛事指导、课题研究等能力维度，开展人工智能普及教学专项培训。
五
促进人工智能与教育融合发展
1
基于人工智能、学习过程数据及分析技术，推进教学智能化和学习个性化。
利用人工智能建立线上线下相结合、灵活多样、科学有效的校本教研模式，即时提出、诊断并解决教学问题，助推教师专业成长。
2
3
加强教育管理的数据融通和整合应用，实现基于大数据和分析技术的教育治理。
全方位构建对学校、教师、学生的评价指标体系和评估模型，实施大数据支持的智慧测评。
4
六
探索人工智能大模型相关技术应用研究
与高校、科研机构，高新技术企业等单位开展课题研究，探索人工智能大模型的新技术应用场景。在部分学校、教师以及高年级学生中开展人工智能大模型技术的教育场景应用试点。
七
打造人工智能教育特色品牌
各校充分利用现有学科功能室、实验室等校内外环境和资源，以校本课程、学生社团等形式，以机器人教育、STEAM教育、创客教育等为重要载体，依托各级各类科技创新竞赛，促进人工智能教育的普及和提升；开发一套中小学人工智能教育特色课程，打造一批人工智能示范校和实践基地，逐步形成以人工智能教育为特色的教育品牌。
八
组织人工智能教育实践活动
以国家白名单赛事、各级各类教育部门的人工智能相关主题活动为方向，区、校积极支持学生参与各项有影响力的人工智能教育类竞赛，提供专项的竞赛辅导，为省级、国家和国际竞赛遴选输送种子选手，培养人工智能创新人才。
九
促进产教学研协同合作
推动龙华教育与高校、科研院所、人工智能企业的协同合作。鼓励高新技术企业与区域、学校协同合作，联合建设“人工智能实验室”；探索人工智能课程建设与创新人才培养路径，联合举办人工智能教育相关活动或赛事；鼓励高新技术企业成为中小学生“校外人工智能实践基地”。
本期策划：龙华区教育科学研究院
素材提供：龙华区教育科学研究院
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